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commission des lois |
Projet de loi Protection des enfants (1ère lecture) (n° 911 ) |
N° COM-202 19 octobre 2026 |
AMENDEMENTprésenté par |
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M. BOURGI, Mme CANALÈS, MM. CHAILLOU et CORITON, Mmes de LA GONTRIE et NARASSIGUIN, M. MARTHEY, Mme LINKENHELD, MM. KERROUCHE et ROIRON, Mmes CONCONNE, DADKHAH et FÉRET, M. KANNER et Mmes LE HOUEROU, LUBIN, ROLANDO et ROSSIGNOL ARTICLE 7 |
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I. - Alinéa 27
Après les mots :
par nombre d’enfants accueillis
insérer les mots :
, en tenant compte de la spécificité des lieux de vie et d’accueil et des modalités particulières d’accompagnement mises en œuvre dans le cadre des séjours de rupture
II. -Après l’alinéa 27
Insérer un alinéa ainsi rédigé :
« Les conditions de qualification des professionnels intervenant auprès des mineurs tiennent compte, dans des conditions définies par décret, des compétences acquises par l’expérience professionnelle et des qualifications obtenues par la validation des acquis de l’expérience.
Objet
Le présent amendement vise à mieux prendre en compte les spécificités des lieux de vie et d’accueil et des séjours de rupture dans la définition des conditions d’encadrement des mineurs.
Les séjours de rupture reposent sur des modalités d’accompagnement éducatif particulières, susceptibles notamment d’être mises en œuvre dans des unités de petite taille et dans des environnements différents des structures traditionnelles de protection de l’enfance. Les conditions d’encadrement doivent ainsi pouvoir tenir compte de ces caractéristiques.
Le présent amendement prévoit également que l’expérience professionnelle et les qualifications obtenues par la validation des acquis de l’expérience puissent être prises en compte dans l’appréciation des compétences des professionnels intervenant auprès des mineurs.
Il ne s’agit pas de diminuer les exigences de qualification ou de sécurité applicables à l’accueil des enfants, mais de permettre au pouvoir réglementaire de prendre en considération les compétences effectivement acquises par les professionnels dans la définition des conditions d’encadrement.