Projet de loi orientation pour l'avenir de l'école

Direction de la Séance

N°353

14 mars 2005

(1ère lecture)

(n° 221 , 234 , 239)

AMENDEMENT

C Défavorable
G Défavorable
Rejeté

présenté par

MM. ASSOULINE, BODIN, DAUGE, GUÉRINI, LAGAUCHE, MÉLENCHON, REPENTIN et SIGNÉ, Mme TASCA, M. TODESCHINI, Mme VOYNET

et les membres du Groupe socialiste, apparentés et rattachés

Article 8

(Rapport annexé)

Consulter le texte de l'article ^

Dans la seconde phrase du cent cinquante-septième alinéa du rapport annexé, remplacer les mots :
un enseignement de spécialisation
par les mots :
deux enseignements de détermination

Objet

Il existe une contradiction entre la première phrase de l'alinéa, qui affirme le maintien du caractère général de la classe de seconde, et la spécialisation induite par la disparition de l'un des deux enseignements de détermination choisis jusqu'à maintenant. Le choix d'orientation ne se fait donc plus à la fin de la classe de « seconde de détermination », mais est avancé à la fin de l'année de troisième. Or, de nombreuses options de détermination (sciences économiques et sociales, cinéma et audiovisuel, théâtre, etc) n'existent pas au collège. L'élève doit donc déterminer sa spécialisation sans rien savoir de l'option qu'il choisit. Certaines options sont menacées de disparition : ne les connaissant pas, les élèves ne prendront pas le risque de se spécialiser dès la classe de seconde. La disparition de ces options en seconde entraînera fatalement la disparition des enseignements de spécialisation qui leur correspondent en première et en terminale.