2. Parvenir à un rééquilibrage tout en maintenant un système incitatif et vertueux pour tous
Le rééquilibrage soulève de nombreuses questions :
- Signifie-t-il la seule revalorisation des universités qui pourraient apparaître déficitaires dans le nouveau modèle ? Implique-t-elle de diminuer les moyens d'universités excédentaires au risque de sanctionner des établissements qui sont compétents ?
- Quelle doit être la cible de la revalorisation ?
- Comment concilier équité et performance ?
- Comment organise-t-on le rééquilibrage si celui-ci doit être graduel pour tenir compte des contraintes budgétaires, s'adosser à quatre vagues de contractualisation et tenir compte d'un passage différencié au budget global ?