Tourisme et métiers d'art. La formation initiale : construire l'avenir économique des métiers d'art

Rapport d'information n° 118 (2003-2004) de M. Bernard JOLY , fait au nom de la commission des affaires économiques, déposé le 17 décembre 2003

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• RAPPORT D'INFORMATION
  
  • FAIT
    
• OUVERTURE DU COLLOQUE -
  SÉNATEUR BERNARD JOLY
  
• PRÉSENTATION DE LA JOURNÉE -
  PIERRE CHEVALIER ET YVAN HOUSSARD (SEMA)
  
• LA FORMATION INITIALE COUVRE-T-ELLE LES BESOINS DE COMPÉTENCES POUR L'AVENIR DES ENTREPRISES MÉTIERS D'ART ?
  
  • I. L'ENSEIGNEMENT POUR LES MÉTIERS D'ART : LES DIFFÉRENTES FORMATIONS DIPLÔMANTES EN FRANCE
    
    • A. INTRODUCTION
      
    • B. L'OFFRE DE FORMATION DE L'ÉDUCATION NATIONALE
      
    • C. CRÉATIONS ET RÉNOVATIONS EN COURS
      
      • 1. Comment se construit un diplôme ?
        
      • 2. Quelles sont les priorités ?
        
    • D. LES ACTEURS
      
      • 1. Les professionnels
        
      • 2. Les élèves
        
    • E. QU'EST-CE QU'UN DIPLÔME PRÉPARANT À UN « MÉTIER D'ART » ?
      
    • F. LES DIFFÉRENTS NIVEAUX DE FORMATION
      
    • G. LA POURSUITE DES ÉTUDES
      
  • II. DES ÉVOLUTIONS ATTENDUES POUR LES CAP MÉTIERS D'ART
    
    • A. LES ÉVOLUTIONS
      
      • 1. Diversité
        
      • 2. La continuité
        
      • 3. Le partenariat
        
    • B. LE NIVEAU CAP
      
  • III. À LA RECHERCHE D'UNE MEILLEURE COHÉRENCE ENTRE SAVOIR-FAIRE ET CRÉATION
    
• DISCOURS DE M. FRANÇOIS LOOS,
  MINISTRE DÉLÉGUÉ AU COMMERCE EXTÉRIEUR
  AUPRÈS DU MINISTRE DE L'ÉCONOMIE,
  DES FINANCES ET DE L'INDUSTRIE
  
  • DÉBAT AVEC LA SALLE
    
• DISCOURS DE M. RENAUD DUTREIL,
  SECRÉTAIRE D'ÉTAT AUX PME, AU COMMERCE, À L'ARTISANAT, AUX PROFESSIONS LIBÉRALES ET
  À LA CONSOMMATION
  
• ÉCHANGE AVEC LA SALLE
  
• LA FONCTION FORMATRICE DE L'ENTREPRISE MÉTIERS D'ART MÉRITE-T-ELLE D'ÊTRE DÉVELOPPÉE ?
  
  • I. L'APPRENTISSAGE : UNE FORMATION EN ALTERNANCE QUI A FAIT SES PREUVES
    
  • II. DIFFÉRENTES VOIES EN ENTREPRISES POUR ACQUÉRIR UNE VALIDATION OU UNE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
    
    • 1. Le dispositif des maîtres d'art
      
    • 2. Les stages de perfectionnement (SEMA)
      
    • 3. « SEMAville » Parcours de pré qualification en milieu urbain sensible
      
• ÉCHANGE AVEC LE PUBLIC
  
• DÉCENTRALISATION ET FORMATION
  
  • I. LA MOBILISATION D'UN CONSEIL RÉGIONAL : LA LORRAINE
    
  • II. ADÉQUATION ENTRE MÉTIERS À FAIBLE EFFECTIF ET RÉPARTITION DES COMPÉTENCES FORMATIVES SUR LES TERRITOIRES
    
• ÉCHANGE AVEC LE PUBLIC
  
• SYNTHÈSE DES DÉBATS