Question de M. CABANEL Henri (Hérault - RDSE) publiée le 26/03/2026
M. Henri Cabanel attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur la situation particulièrement préoccupante du recrutement des enseignants d'occitan-langue d'oc dans l'enseignement public.
La Fédération des enseignants de langue et culture d'oc (FELCO) lui a en effet fait part des chiffres annoncés pour la session 2026 du certificat d'aptitude professionnelle à l'enseignement secondaire (CAPES) d'occitan-langue d'oc : trois postes seulement seraient ouverts, exclusivement dans le cadre du concours accessible au niveau licence (bac+3), sans aucune ouverture de postes au niveau master (bac+5). Ce nombre apparaît manifestement insuffisant au regard de plusieurs éléments convergents.
D'une part, l'étendue du territoire concerné est sans commune mesure avec les moyens alloués. La langue occitane est présente sur 32 départements répartis sur 8 académies, ce qui revient à un ratio inférieur à un dixième de poste par département. Cette situation contraste fortement avec celle des autres langues régionales, pour lesquelles les ouvertures de postes sont proportionnellement bien plus élevées.
Les obligations légales issues de la loi n° 2021-641 du 21 mai 2021 relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion, dite loi Molac, ont introduit dans le code de l'éducation l'objectif de proposer l'enseignement des langues régionales à tous les élèves qui le souhaitent. Or, le volume de postes annoncé ne permet en aucune manière de répondre à cette ambition législative ni d'assurer une égalité territoriale d'accès à cet enseignement.
Par ailleurs, la situation démographique du corps enseignant est particulièrement préoccupante. Le nombre de postes ouverts au CAPES d'occitan est passé d'environ vingt au début des années 2000 à trois aujourd'hui, alors même que les premières générations de professeurs certifiés recrutés dans les années 1990 approchent de l'âge de la retraite. Cette baisse drastique compromet gravement le renouvellement des effectifs et la pérennité de l'enseignement de l'occitan dans le second degré.
Aussi, il lui demande quelles mesures le Gouvernement entend prendre pour garantir un recrutement suffisant d'enseignants d'occitan et, plus largement, pour assurer le développement et la pérennisation de l'enseignement de cette langue régionale, conformément aux objectifs fixés par la loi Molac du 21 mai 2021.
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Réponse du Ministère de l'éducation nationale publiée le 23/04/2026
Le ministère de l'éducation nationale est attaché à la préservation et à la transmission des diverses formes du patrimoine linguistique et culturel des régions françaises. Dans ce cadre, la situation de l'enseignement des langues régionales fait l'objet de la plus grande attention dans les académies et territoires concernés. La circulaire du 14 décembre 2021 relative au cadre applicable et à la promotion de l'enseignement des langues et cultures régionales a rappelé cet attachement, ainsi que le cadre du développement progressif de l'enseignement des langues et cultures régionales. Le nombre de postes ouverts aux concours de recrutement d'enseignants en occitan-langue d'oc connaît une augmentation ces dernières années. Le nombre d'inscriptions aux différents concours est relativement stable et est compris entre 23 et 27 inscriptions. Les concours et voies ouverts varient selon les sessions, à l'exception du certificat d'aptitude professionnelle à l'enseignement secondaire (CAPES) externe, toujours ouvert sur les trois dernières années et offrant chaque année 3 postes à pourvoir. Lors de la session 2023, 4 postes étaient ouverts, dont 1 à l'agrégation externe et 3 au CAPES externe. On comptait 23 inscriptions pour les deux concours, à savoir 16 à l'agrégation et 7 au CAPES. Un seul candidat a été admis à l'agrégation, tandis que les 3 postes proposés au CAPES n'ont pas été pourvus. À la session 2024, 4 postes ont été proposés aux candidats et étaient répartis entre le CAPES externe, ouvert à hauteur de 3 postes, et l'agrégation interne, offrant 1 poste. On dénombrait 27 inscriptions au total, dont 12 au CAPES et 15 à l'agrégation. Tous les postes ont été pourvus. Pour la session 2025, 5 postes étaient ouverts aux concours de recrutement d'enseignants en occitan-langue d'oc. Le CAPES externe était ouvert à hauteur de 3 postes et l'agrégation interne d'occitan était ouverte à hauteur de 2 postes. 12 inscriptions étaient comptabilisées pour le CAPES et 11 pour l'agrégation. Les 5 postes ont tous été pourvus. L'agrégation interne de la session 2025 a été assortie d'une liste complémentaire. 5 postes sont également ouverts aux concours de la session 2026. Ils sont répartis entre l'agrégation externe, offrant 2 postes, et le CAPES externe « Bac+3 », ouvert à hauteur de 3 postes auxquels peuvent se présenter des candidats qui détiennent a minima une licence, conformément à la nouvelle réforme du recrutement et de la formation initiale des enseignants. L'occitan-langue d'oc fait ainsi partie des trois langues régionales retenues pour la session de l'agrégation externe de langues de France en 2026.
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