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RusseLes techniques des apprentissages essentiels pour une bonne insertion dans la société de l'information
4 juillet 1997 :
Les techniques des apprentissages essentiels pour une bonne insertion dans la société de l'information
( rapport de l'opecst )
- Par M. Franck SÉRUSCLAT
au nom de l'Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et technologiques - Notice du document
- Tous les documents sur ce thème :
Rapport de l'OPECST n° 383 (1996-1997) de M. Franck SÉRUSCLAT, fait au nom de l'Office parlementaire d'évaluation des choix scient. tech., déposé le 16 septembre 1997
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- PRÉALABLES
- PREMIÈRE PARTIE : APPRENDRE LES USAGES
DU NUMÉRIQUE.
POURQUOI ? OÙ ? QUAND ? COMMENT ?
- CHAPITRE PREMIER : LE MATÉRIEL
DISPONIBLE
- CHAPITRE 2 : LE RÔLE DE
L'ÉCOLE
- Réflexions générales
introductives
- Les blocages : ils sont encore nombreux
- Des ouvertures : il en existe
- I. QUELS OBJECTIFS PEUT-ON ENVISAGER PAR L'USAGE
DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION À
L'ÉCOLE
- II. FORMATION DES ENSEIGNANTS ET ÉQUIPEMENT
DES ÉCOLES : LES PRÉALABLES FONDAMENTAUX
- III. UNE PÉDAGOGIE RÉNOVÉE :
DE L'ENSEIGNEMENT À L'APPRENTISSAGE
- IV. DES réalisations déjà
visibles sur les réseaux : aperçu de quelques sites
- Réflexions générales
introductives
- EN GUISE DE CONCLUSION : INITIATIVES ET
PERSPECTIVES
- RECOMMANDATIONS
- CHAPITRE PREMIER : LE MATÉRIEL
DISPONIBLE
- DEUXIÈME PARTIE : LA
CITOYENNETÉ
- INTRODUCTION
- CHAPITRE PREMIER : LA CITOYENNETÉ
D'HIER À DEMAIN
- I. ORIGINE ET BRÈVE ÉVOLUTION DE LA
NOTION DE CITOYENNETÉ
- II. LIEUX D'EXERCICE D'UNE
CITOYENNETÉ
- I. ORIGINE ET BRÈVE ÉVOLUTION DE LA
NOTION DE CITOYENNETÉ
- CHAPITRE 2 : LA CITOYENNETÉ, QUELS
APPRENTISSAGES
- CONCLUSION
- RECOMMANDATIONS
- 1. MIEUX DIFFUSER L'INFORMATION PUBLIQUE
- 2. MULTIPLIER LES POINTS D'ACCÈS
- 3. METTRE EN PLACE UN RÉSEAU CITOYEN
- 4. DONNER DES MOYENS NOUVEAUX AUX INITIATIVES
LOCALES
- 5. ENCOURAGER DE NOUVELLES PRATIQUES DE
COMMUNICATION AVEC LES ÉLUS
- 6. RÉCONCILIER LES FRANÇAIS AVEC
LEURS ÉLUS
- 7. MENER UNE RÉFLEXION SUR L'ADAPTATION DU
FINANCEMENT DE LA VIE POLITIQUE
- 8. INTÉGRER LES NTIC DANS LA RÉFORME
DE L'ÉTAT ET DES PROCÉDURES ADMINISTRATIVES
- 9. FAIRE ÉMERGER DE NOUVELLES RELATIONS
ENTRE L'ADMINISTRATION ET LA POPULATION AU QUOTIDIEN
- 1. MIEUX DIFFUSER L'INFORMATION PUBLIQUE
- INTRODUCTION
- CONCLUSION GÉNÉRALE
- ANNEXES
- ANNEXE N° 1 : TEXTE D'APPEL DU FORUM
APPRENTIC
- ANNEXE N° 2 : COMPTE RENDU DES TRAVAUX DU
FORUM APPRENTIC
- ANNEXE N° 3 : SYNTHÈSE DES SITES
SCOLAIRES VISITÉS
- ANNEXE N° 4 : UN QUESTIONNAIRE À
PROPOS DU DÉVELOPPEMENT D'INTERNET, POUR LES LÉGISLATIVES DE
1997
- QUESTIONS AUX ÉTATS-MAJORS POLITIQUES
CONCERNANT LE DÉVELOPPEMENT D'INTERNET
- 1. Préambule
- 2. Questionnaire
- 2.1. Enjeux politiques et sociétaux
d'Internet
- 2.2. Internet et éducation
- 2.3. Services d'intérêt public
- 2.4. Coût de l'accès au
réseau
- 2.5. Information du grand public
- 2.6. Liberté d'expression sur
Internet
- 2.7. Responsabilité des acteurs
d'Internet
- 2.8. Protection des données et de la vie
privée sur Internet
- 2.9. Abus de ressources sur Internet
- 2.1. Enjeux politiques et sociétaux
d'Internet
- Préambule pour envoi personnel :
- Modèle de lettre pour envoi personnel
:
- 1. Préambule
- QUESTIONS AUX ÉTATS-MAJORS POLITIQUES
CONCERNANT LE DÉVELOPPEMENT D'INTERNET
- ANNEXE N° 5 : LISTE DES AUDITIONS
- ANNEXE N° 6 :LISTE DES
DÉPLACEMENTS
- ANNEXE N° 7 BIBLIOGRAPHIE
- ANNEXE N° 1 : TEXTE D'APPEL DU FORUM
APPRENTIC
- EXAMEN PAR L'OFFICE
