Question de M. HINGRAY Jean (Vosges - UC) publiée le 05/02/2026
M. Jean Hingray attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur l'avenir des enseignants spécialisés en aide relationnelle au sein des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED).
Ces professionnels jouent un rôle essentiel dans la prévention des difficultés scolaires, des troubles du comportement et des situations de souffrance psychique chez les élèves des écoles primaires. Leur action, menée en lien avec les équipes éducatives et les familles, contribue à améliorer le climat scolaire, à prévenir le harcèlement et à favoriser le retour aux apprentissages. Ils interviennent en individuel ou en petits groupes, au sein même des écoles, en utilisant des médiations adaptées.
Les associations professionnelles alertent toutefois sur le risque que le déploiement des pôles d'appui à la scolarité (PAS) puisse, dans certains territoires, conduire à une diminution du nombre de postes dédiés à l'aide relationnelle au sein des RASED. Elles rappellent que les difficultés d'apprentissage ou de comportement ne relèvent pas systématiquement du handicap et que l'école doit continuer à assumer pleinement la prise en charge de ces situations.
Dans un contexte où la santé mentale des jeunes constitue une priorité nationale, le maintien de ces enseignants spécialisés apparaît comme un levier majeur de prévention et un élément indispensable de l'école inclusive.
Il souhaite donc connaître les intentions du Gouvernement quant au maintien et au renforcement des postes d'enseignants spécialisés en aide relationnelle dans les RASED, ainsi que les garanties apportées pour que le développement des PAS ne se fasse pas au détriment de ces missions essentielles.
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En attente de réponse du Ministère de l'éducation nationale.
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